又见九月，教师节悄然而至。九月十日，这个平凡的日子，因为有你而倍增亮丽，因为有你而更加充实。在第三十三个教师节之际，让我们一起走进德令哈市中心艺术幼儿园教师的生活，用一帧帧美丽的生活照聆听老师的故事，感悟老师的人生，诠释最美幼师的职业价值。

她，融融园长，无不以园为家，无私奉献着，她尊重教育规律，尊重儿童身心发展特点，尊重家长的真诚反溃，为孩子播种希望与快乐，使孩子的笑容灿烂而迷人;为同事锻造现在与未来，使幼师的名字永恒而高尚;对家长真诚与热心，使她的心灵坦荡而年轻;她赋幼儿园内涵发展以阳光,赋教师主体价值以阳光,赋孩子生命成长以阳光,和老师们共同谱写中心艺术幼儿园更加灿烂的明天!

她，璋璋老师，幼儿园里年纪最大教龄最长的老师，以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。她的一生都排除追逐名利拈轻怕重的心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的幼儿工作，她用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存的价值!

她，花花老师，为幼儿所付出的情感不仅使幼儿体验到快乐，而且幼儿给予她的回报也让她感受着绵延的快乐；她不仅在教学活动中享受着幼儿进步带来的幸福，而且在教学活动中感受着自我发展带来的幸福。

她，萍萍老师，在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，一直吸引着她。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常带给她无穷的回味。

她，牛牛老师，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和她有了默契。当辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当她汗流颊背，口干舌燥时，她发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，这些让她找到了自身的价值。

她，任任老师，与孩子交往，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，她发现快乐就在身边。给孩子一份爱，孩子会回报给她最真诚，最纯洁，最美好，最无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感!

她，红红老师，教孩子们画画，唱歌，折飞机，和孩子们成为朋友；虽然孩子们有时真的很调皮，有时又很麻烦，但她还是依然喜欢和他们在一起，因为孩子们是一群快乐的天使，让她不断感受到孩子们的真诚与善良。

她，英英老师，每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸时，她心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼，但她却很踏实，因为有一群喜欢她的孩子每天都在等她。他们纯洁的就像一张白纸，需要她的精心呵护与教育，才能成为一幅绚丽的画卷！

她，依依老师，她不是最美丽的，但却是最用心的；她不是最聪明的，却是最勤奋的；她不是最富有的，却是最充实的，因为她用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗；用真情点亮了孩子生命里的每一个灯盏；用赞美启迪了孩子的心灵；她让孩子们在被爱中学会爱！

她，蕾蕾老师，随着自己的努力，工作经验的积累，在领导及同事们的帮助下，她渐渐的成熟起来。看着身边的孩子们一天天的变化、一天天的快乐，她所有的挫折、委屈、苦累都化作浓浓的自豪和幸福。

她，莲莲老师，都说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。”工作经历让她懂了“累”的内涵，懂得了“爱”的结构。如果缘分是上天注定的，那么爱便是后天修来的。爱是一种责任，爱是一种无言的付出，但爱更是一种丰硕的收获。

她，元元老师，总是很体贴的把孩子抱在怀里像自己的孩子一样细心的安慰，给孩子喂饭，哄孩子睡觉，甚至给他们洗尿了拉了的裤子，对待家长更是耐心解释和劝导，这就是爱的力量，她用爱换来了孩子们的笑容和家长们的赞许。

她，香香老师，她从一个笑容开始，从早上摸摸孩子的头开始，从一个怀抱开始，从喂饭开始，每个孩子都无比单纯，无比可爱，更是无比的需要呵护。而她就是爱的给予者，是可爱天使的呵护者。

她，晗晗老师，她深深的懂得教师的责任，她教孩子如何做人，如何学习，如何生活，培养孩子良好的习惯。引导孩子明白道理，帮孩子探索世界奥秘。家长的期望就是她的努力方向，她要对家长负责，还家长一个健康，快乐、活泼聪明的宝贝。

她，月月老师，有人说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!有人认为幼儿教师不需要什么技能,事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师的她，一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。

她，童童老师，她的幸福是孩子母亲遇见她,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和她交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;是为孩子擦去委屈的泪水;是孩子从衣兜里掏出为她保留的小食品;是抚摸着孩子送给她的一件件自己制作的小礼物;幸福时刻陪她左右!

她，蕙蕙老师，孩子们的入园离园,她都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于她工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到她的快乐情绪,分享她的愉悦心情。

她，玲玲老师，在迎送孩子的简短时间里,她微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心。

她，文文老师，性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入工作，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给她，孩子在她的带领下玩的很开心，她觉的这就是她工作的价值和意义。

她，梅梅老师，每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给她带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给她留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、深厚的意，净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱。

她，芳芳老师，有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，她坚信，这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。

她，秀秀老师，在操场上，她同孩子们玩小鸡找妈妈的游戏;在活动室里，她让孩子们围坐在身边，听她讲熊宝宝的故事，她正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱，使她对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了。

她，吴吴老师，当她辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当她汗流颊背，口干舌燥时，她找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要她用心走进这座神秘的“儿童公园”，用她博大的爱心温暖这里的每一个角落，在她踏进幼儿园大门便得到了许多快乐和幸福。

她，兰兰老师，跟孩子们一起说着大人所认为的无聊的儿歌，做着幼稚的游戏，可是她却异常的开心，微笑着面对每一个孩子，那是从心底里散发出来的真心，幼儿园是游戏的天堂!她跟孩子们融在了一起，忘记忧愁，烦恼还有胆怯。

她，清清老师，初到幼儿园当老师，她知道，收入没有小学教师高，社会声望也不高，幼师通常被称为“孩子王”，是带着孩子玩的“高级保姆”。是的，幼师没有科学家渊博的知识，没有企业家灵活的头脑，然而，孩子是从幼师怀里迈出启蒙人生的第一步。她知道，要使摇篮里的生命长大成材，离不开幼儿老师!

她，娇娇老师，在她的眼里，爱是最好、最美的语言,当她面对那些纯真可爱的孩子时,为什么不该用最好最美的东西来给他们呢?她从不吝啬爱的给予,用她最美的一面展现最美的语言。

她，青青老师，知道自己的幸福时刻在于看到孩子们有了点滴的进步时，日出日落，风风雨雨，幸福就在孩子们的微笑中，在孩子们的歌声中，幸福就在这平凡、琐碎枯燥的工作中。

她，晶晶老师，初到幼儿园，她遇到了很多问题，她不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子的活动，和家长交流时还会红着脸不知道说什么好，这都让她感到困惑和紧张，她明白只有学习才会有所成就。于是她在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其他老师请教，幼儿园工作让她无时无刻感受到快乐。

她，梦梦老师，虽然有时她感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：她是老师，她要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励她以真诚去拥抱每一个孩子。

她，娜娜老师，她知道幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让她们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度——积极、乐观、尽责是对寄予她们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。

她，芝芝老师，她热爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、诚实坦然。她最喜欢和他们做游戏，他们认真、投入、绝对遵守规则;他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸上，她愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。

我，齐齐老师，具有强烈的敬业精神和工作激情，在十几年的幼教工作过程中，无论是当一般教师，还是当幼儿园副园长，我都能认真负责，吃苦耐劳，识大体，顾大局；干一行、专一行、爱一行、钻一行，爱岗敬业、求实创新，精益求精。在这个工作岗位上，没有鲜花，没有掌声，过着平平常常、普普通通的日子，我依旧全心投入，因为我深深体会到作为一名教育工作者不容推卸的责任，从而更坚定了自己做好工作的信念。我因孩子而快乐，因这份工作而幸福。