4月，美国，休斯顿，肤色各异的市中心大街上，出现了6张稚嫩的东方面孔，学生打扮，脸上写满兴奋又期待的神情。这些学生，来自滨和中学。提着大包小包，穿越太平洋，来到德州，他们此行的目的是什么呢？

朱志韬是此行的学生之一，他说：“我们要参加FIRSTTECHChallenge冠军赛！”

FIRSTTECHChallenge冠军赛

这是一项国际性机器人青少年组赛事

全球33万队伍中

仅有个队伍有机会参加休斯顿冠军赛

赛程还没开始，孩子们正紧张地讨论着机器人的组装、答辩的策略……一个个孩子讨论起战术来，头头是道，专业又沉着。

问起孩子们哪里学的机器人课程，答案不是兴趣班，而是学校一周一节的创新课程——“STEAM课程”。

创新课程，这是滨江自全区推行智慧教育以来，智慧课堂的做法之一。

随着智慧教育的深入推进，Pad教室、空中课堂、电子阅卷、智慧食堂、人脸识别……

一项项创新正推动着教学模式创新，助力学习方式变革，促进教育均衡发展，提升教育教学质量，滨江正向“三优三高”的现代化教育格局迈进。

“智慧”让课堂内容更精彩

滨和的“STEAM课程”开班不久，已收获了国内外许多奖项。

赵少蔚是该课程的主要负责老师，从事机器人竞赛教学11年。赵老师说，上课过程中，孩子们需要自己动手制作机器人，设计展示机器人的海报，撰写科技小论文，相互学习、评价，共同合作完成机器人学习项目，“学生解决问题、逻辑思考、批判性思考和创造力的能力得到培养”。

除了机器人课程，滨江的学校还将PAD（平板电脑）引入课堂。

走进杭州高新实验学校的智慧课堂实验班，学生桌前都放有1台PAD，已装载了所有教材、习题和作业。孩子通过屏幕答题，老师只要轻点屏幕，就能看到全部学生掌握知识的情况，教学沟通更加高效。

而这样的“PAD班”，在滨江并不是个例。

区教育局工作人员介绍，目前，我区多媒体电子白板或触控一体机已实现全覆盖，中小学建有实时直播教室间，每个中小学至少都有1个PAD试点班。

早在年底，区教育局就出台了《滨江区智慧教育三年行动计划（-）》。目前，全区学校全部实现万兆网络接入、千兆互联，无线网络实现校（园）全覆盖。

高网速成就的不仅是滨江孩子的教育，

也让“空中课堂”成为现实。

去年年底，滨江首次尝试跨省同步课堂。两块屏幕，一根网线，连接起长三角的杭州高新实验学校和海拔米的青海德令哈市第一中学。青海省德令哈市是滨江教育对口支援地区，通过“空中课堂”，相隔多公里的两地师生一起上了一堂不一样的数学课。

区教育局工作人员说，这一次课堂是结合滨江智慧教育的优势，推动优质教育资源向对口支援地区倾斜，实现教育精准帮扶的一次尝试。在不远的未来，这样的教育帮扶，将惠及更多学子。

“智慧”延伸到校园的角角落落

在滨江，“智慧”二字不仅体现在课堂上，更在课后的每一次测验中。

在PAD课堂上，老师可以直观看到学生的测验作答情况。如果一道题目错误率特别高，那么老师就能在课堂上及时着重分析该题目。

除了测验数据的分析，通过电子阅卷，每一次全区统考的数据也能及时反馈学校、年级、班级、学生的成绩情况，甚至可以精确到每一道题。在教育评价上，管理者、教师可以借助大数据分析技术，对学生能力和知识结构进行评价，力求为每个学生提供个性化的学习体验，学习更加高效。

除了日常的教学，互联网的运用已经延伸到了校园的各个角落。

早在去年，滨江已经实现智慧食堂全覆盖。家长可以提前知晓学校食谱，线上选择孩子爱吃的饭菜，也能为孩子进行营养搭配。

去年6月，为了方便市民入校锻炼，滨江20所公办中小学均安装上了人脸识别系统，首次进入校园锻炼的市民，需要先在大门口的机器刷身份证，并拍照进行脸部识别和关联，后期只需“刷脸”即可入校锻炼。这套系统，还具备黑名单功能，防止不法分子进入校园。

今年3月，全区有6所中小学向家长免费开放学校图书馆。历经一月，开放的学校已增加到了20所。

区教育局工作人员说，未来，区教育局还将积极利用信息化手段，为市民借书提供更多便利，例如学校图书馆资源与区图书馆实现资源共享，在手机端开设借阅和查询等功能，让“互联网+”为校园生活提供更多可能。

来源：区教育局